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展示设计的历史与现状(2)

时间:2015年07月06日 信息来源:亮视线 点击: 【字体:

二、目前展示设计的时代特征

当今全球经济一体化,各种文化的碰撞,社会和科技的迅猛发展,给意识形态领域带来前所未有的冲击。作为社会新陈代谢更迭的推动力之一的现代设计,其使命就应反映时代特征和变化,并且推波

助澜。设计之于今天,已进入了成熟的发展时期,从设计观念到表现形式都在不断地深化裂变,并向纵深发展。很多设计领域出现了多学科多专业横向整合的趋向。设计的潮流呈现了多元整合的特征。展示设计在飞速发展的过程中有力而生动地表述了这一特征。

资迅社会的今天,过量的信息已经麻木了人们神经。我们都可能都有过这样的体会:在一个比较清闲和人员相对固定的单位办公室里,如果发生了一件很小的事情,职员们都会津津乐道相当长一段时间;但在一个繁忙的商业广场,哪怕发生了一个很大的盗窃案子,人们很快就忽略了它的发生。这就说明了这样的一个事实:当在相对封闭的,信息量少的环境里,相应的信息就容易与人们发生互动和关联;当在一个相对开放,信息量庞大的场所里,人们普遍只关心与自己利益密切的信息。同样地,我们的展示场所普遍是一个相对开放的空间。那我们培养的设计师应怎样使目标受众接受展示的信息,并与之发生联系。这需要我们在展示专业教学应关注的诉求。因此,这就要求当前的展示设计教学不能仅是教授展台的搭建和产品的陈列设计这种简单的模式。我们需要进一步清晰展示学科的概念以及涉及的范畴。

三、展示学科的概念以及涉及的范畴

展示设计是基于对资讯收集、策划,传播与接受反馈的设计活动。它不仅要求展示设计的作品要具有功能和精神的内涵,还应具备传播与接受的双向互动性,并且符合经济活动的规律。现代人在展示活动中寻求的是交流、对话和劝服,而不是训诫和灌输。因此,展示设计需要用策划设计、空间设计、平面广告设计,多媒体设计等表现手段和方法来达到展示的目的。今天的展示设计已经发展成为一条多元整合的设计链索,涵盖了众多的设计门类及形式:建筑结构设计、空间设计、工业设计、平面设计,广告设计等,成为使用多种形式综合表现的,与市场关系日益紧密设计形式。换句话说,今天的展示设计可以理解为以空间作为资讯传播载体,整合多种设计元素,进行信息高效传递和接受的一种媒介。展示设计以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的魅力,提供了人与人之间信息传递交流的一种时空平台。展示设计是科技与时代的结合点,体现了时代的脉络和特征,精神和文化的观念。展示设计被人们誉为“文化科技的结晶、历史的影子和经济发展的晴雨表”。清晰展示学科的概念以及涉及的范畴,为我们建立科学有效的展示专业教学体系提供了明确的方向。

四、建立科学有效的教学体系

了解展示设计的发展历史和现状、时代特征,清晰展示专业学科的概念以及所涉及的范畴,我们最终的目的是建立科学有效的展示专业教学体系。我们从很多国家的兴衰就可以看到社会体系的重要性。教学体系设计的好坏是关系到学科能否健康发展的最关键因素。因为它协调各种教学关系,指引着专业发展的方向。展示专业教学体系应涉及以下内容:

1.目标的培养。目标是培养层次低的熟练技术工人,还是层次高点的设计专用人才。目标的定位不一样,那么课程设计的深浅复杂差别很大。层次高的专业设计应强调设计方法论、设计的系统、设计的策划、设计的管理和社会的实践;层次低的就应简浅些,强调技术应用的技能。

2.课程的设置。它应包含素描、色彩、平面构成、色彩构成、光构成、立体构成、设计表现、策划设计、空间设计、结构设计、平面广告设计、多媒体设计、专项设计、系统设计等。其中可以根据培养目标的定位不同而相应增减和不同着重点。

3.教学研讨和教学评估方法。这里涉及制定一个标准问题,需要研究解决。例如:是培养1—2个顶尖的设计人才,其余90%都低级人才的教学模式,还是培养橄榄形结构的人才教学模式。这两种评估标准那个好呢?教学研讨是应统一思想,还是允许相对范围的学术观点不同呢?等等。

4.教学的大纲和教学计划。这个问题,也需要研究解决。是修订指明方向性的教学的大纲,还是操作手册型的呢?教学计划如何符合和反馈教学大纲呢?

5.师资队伍的搭配和建设。这里涉及年龄、职称、学术、学历、能力等,应在充分尊重国情、校情的情况下,建立一个搭配合理的互补型团体队伍。

6.社会实践的渠道和方法。展示设计是与市场非常密切的形式。在象牙塔闭门造车实行不通的。邓小平同志曾说过:“实践是检验真理的唯一标准。”没有丰富阅历的作家是写不出诺贝尔奖作品的,没有社会实践的设计师是成不了优秀设计师的。因此,我们需要根据国情、校情开拓社会实践的渠道和方法,让社会实践检验我们的教与学。但我们必须注意协调好教学与社会实践的关系,不能本末倒置。

展示设计是一种多元整合的信息传播媒介,同时也是与时俱进的设计形式,因此在教学上需要了解展示设计的发展历史和现状、时代要求,明确专业学科的概念以及所涉及的范畴,建立科学有效的教学体系来指引我们的教学工作,使我们的教学工作与社会,与科技文化,与经济水平的发展相同步,这样才能给展示设计的发展拓展美好的前景,使展示设计能更好地为建设有中国特色的市场经济服务。

 

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